{"id":3485,"date":"2019-11-26T12:14:00","date_gmt":"2019-11-26T14:14:00","guid":{"rendered":"http:\/\/portaldeboaspraticas.iff.fiocruz.br\/apice\/?page_id=3485"},"modified":"2019-11-26T12:30:38","modified_gmt":"2019-11-26T14:30:38","slug":"metodologias-e-experiencias-de-analise-do-trabalho-no-projeto-apiceon","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/portaldeboaspraticas.iff.fiocruz.br\/apice\/metodologias-e-experiencias-de-analise-do-trabalho-no-projeto-apiceon\/","title":{"rendered":"Metodologias e experi\u00eancias de an\u00e1lise do trabalho no Projeto ApiceON"},"content":{"rendered":"

Em recente oficina interna do ApiceON, realizada com a equipe envolvida em sua implementa\u00e7\u00e3o (supervisores e mediadores), tivemos a oportunidade de discutir as a\u00e7\u00f5es em andamento e focar metodologias que t\u00eam sido aportadas no seu desenvolvimento. Destacamos aqui uma dessas experi\u00eancias, que possibilitou colocar em di\u00e1logo o referencial estruturante do Projeto\u00b9 e uma proposta metodol\u00f3gica que a ele foi articulada pela equipe que apoia os servi\u00e7os na regi\u00e3o de S\u00e3o Paulo\/SP. Trata-se de uma experi\u00eancia deslanchada com os grupos estrat\u00e9gicos locais\/GELs<\/em> de alguns hospitais, tendo-os como interlocutores na discuss\u00e3o dos seus contextos de trabalho. O trabalho \u2013 na concep\u00e7\u00e3o que o tomamos em an\u00e1lise \u2013 \u00e9 ent\u00e3o o foco central de abordagem, sendo a mat\u00e9ria essencial de todo o processo de an\u00e1lise-interven\u00e7\u00e3o<\/em> proposto no ApiceON\u00b9. Aqui vale reafirmar a concep\u00e7\u00e3o do trabalho no sentido de atividade que perpassa os sujeitos\/equipes em suas pr\u00e1ticas que movem o servi\u00e7o, isto \u00e9, que garantem o seu funcionamento, com os altos e baixos pr\u00f3prios \u00e0s realidades singulares.<\/em><\/p>\n

Uma das mediadoras de SP utilizou a proposta do Laborat\u00f3rio de mudan\u00e7a (LM)<\/em> mediando sua a\u00e7\u00e3o de apoio aos GELs, inspirando-se no que o LM situa como \u201cum conjunto de ferramentas baseadas em princ\u00edpios e conceitos da Teoria da Atividade Hist\u00f3rico-Cultural, pondo em colabora\u00e7\u00e3o pesquisadores (mediadores) e participantes<\/em>\u201d\u00b2. O que o LM traz de afinidade com o referencial do Projeto \u00e9 exatamente a perspectiva de por o trabalho em an\u00e1lise<\/em>, alvo essencial na articula\u00e7\u00e3o que propomos entre planejamento-monitoramento-avalia\u00e7\u00e3o<\/em>\/PMA\u00b9.<\/p>\n

O desenho de PMA do ApiceON traz um robusto desafio de promover v\u00e1rios tipos de aprendizagens institucionais<\/em>, entre elas a de fortalecer a sua pr\u00f3pria equipe executiva na fun\u00e7\u00e3o de apoiadores institucionais\u00b3<\/em>. Isso passa pela perspectiva de fortalecer o seu protagonismo em campo, o que requer amplia\u00e7\u00e3o dos aportes metodol\u00f3gicos nessa dire\u00e7\u00e3o. Por isso, nosso destaque a essa iniciativa, onde o grupo de SP buscou alternativas de caminhada com os GELs, com eles colocando o trabalho em an\u00e1lise<\/em>.<\/p>\n

Dessa experimenta\u00e7\u00e3o, aqui destacamos dois aspectos: os princ\u00edpios que se afinam nos referenciais do ApiceON e LM e as quest\u00f5es concretas que come\u00e7aram a ser exploradas com os servi\u00e7os em quest\u00e3o. Dos princ\u00edpios, enfatizamos os rumos que se abrem para compreender como os problemas e rea\u00e7\u00f5es<\/em> (dos sujeitos) v\u00eam \u00e0 tona nos contextos de an\u00e1lise e interven\u00e7\u00e3o no trabalho, exigindo amplia\u00e7\u00e3o dos olhares\/avalia\u00e7\u00f5es num movimento de desvelamento das v\u00e1rias camadas que se apresentam superpostas<\/em> (no problema, nos efeitos de interven\u00e7\u00e3o e nas rea\u00e7\u00f5es a eles). \u00c9 esse caminho que sustenta uma constru\u00e7\u00e3o coletiva dos processos e rela\u00e7\u00f5es de trabalho, evitando-se o risco (f\u00e1cil) de se enviesar em leituras superficiais e de fragilidade na lida com as pr\u00f3prias rea\u00e7\u00f5es dos sujeitos envolvidos, assim inviabilizando ou limitando deslocamentos subjetivos e movimentos de mudan\u00e7as institucionais.<\/p>\n

Quanto \u00e0s quest\u00f5es exploradas nos servi\u00e7os, vejamos a pot\u00eancia de tais caminhos metodol\u00f3gicos. O parto (no modelo tradicional e no modelo desejado) foi um dos objetos em foco. No cruzamento dos problemas nesse objeto (nos modos de assist\u00eancia-cuidado), desvelaram-se quest\u00f5es perpassando todos os profissionais do servi\u00e7o, inclusive os auxiliares de enfermagem, neste caso surpreendendo o grupo com as compreens\u00f5es que norteavam suas atitudes. As an\u00e1lises subsidiaram as seguintes primeiras conclus\u00f5es: o LM pode ser \u00fatil para discutir com os GELs a continuidade das a\u00e7\u00f5es para aprimoramento do servi\u00e7o; h\u00e1 necessidade de mais sess\u00f5es para trabalhar as diferentes etapas do LM, indicando a\u00e7\u00f5es e instrumentos que ajudar\u00e3o na sustentabilidade das discuss\u00f5es\/a\u00e7\u00f5es e do projeto; h\u00e1 necessidade de direcionar discuss\u00f5es para ressignifica\u00e7\u00e3o do trabalho dos t\u00e9cnicos e auxiliares de enfermagem; e h\u00e1 que se pensar estrat\u00e9gias de como lidar com a recente lei da cesariana em SP, com influ\u00eancia importante no cen\u00e1rio.<\/p>\n

Esse resumo ilustra bem nosso objetivo de destacar a relevante contribui\u00e7\u00e3o de uma metodologia para se lidar com situa\u00e7\u00f5es cotidianas do trabalho (e com o coletivo), produzindo-se pistas para enfrentamento dos problemas e interven\u00e7\u00f5es mais potentes. Muitas vezes a falta de conhecimento ou de dom\u00ednio de recursos sistem\u00e1ticos de an\u00e1lise do trabalho limita tais abordagens, da\u00ed que essas experimenta\u00e7\u00f5es precisam ser vistas tamb\u00e9m em seu car\u00e1ter formativo<\/em>, servindo mutuamente aos mediadores e GELs, apropriando-se de ferramentas que ajudam na sustentabilidade dos processos com seus servi\u00e7os.<\/p>\n

_____________<\/p>\n

(1) Santos Filho SB. Desenho de avalia\u00e7\u00e3o-interven\u00e7\u00e3o em um projeto de qualifica\u00e7\u00e3o da forma\u00e7\u00e3o, gest\u00e3o e aten\u00e7\u00e3o ao parto e nascimento. In: Souza KV, Santos Filho SB. Educa\u00e7\u00e3o profissional em sa\u00fade: metodologia e experi\u00eancias de forma\u00e7\u00e3o-interven\u00e7\u00e3o-avalia\u00e7\u00e3o. Mori\u00e1, 2020.
(2) Macaia et al. … 2018,p. 104
(3) Brasil. Minist\u00e9rio da Sa\u00fade. Guia para Apoio Institucional \u00e0 implementa\u00e7\u00e3o da Rede Cegonha. Bras\u00edlia: Minist\u00e9rio da Sa\u00fade, 2013.<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

Conte\u00fado Relacionado<\/strong><\/p>\n